尊重孩子，允许孩子有玩的权利和发展的阶段性，是人类进步的标志，也是一个有修养的家长的自觉行动。许多专家认为，让孩子在玩耍中学，成才始于摸爬滚打。幼儿教师缪里尔·玛格丽奥斯认为，让孩子建立自尊越早越好。让孩子在玩耍中学习，既可以做到寓教于玩中，又可以消除学习中对孩子的压力，使孩子不会因学习而感到精神紧张。使孩子在玩耍中学习，父母应注意以下几点：

（1）给易接受刺激。父母在同孩子的玩耍中，应采取孩子最容易接受的方式以及孩子最容易接受的声音、颜色和形象等刺激。使孩子对这种玩耍感到趣，能从玩耍中进行学习，开发智力。

（2）常与孩子玩耍。随着孩子的长大，父母要抽出较多的时间与孩子玩玩具，常带孩子到公署或儿童乐园去玩，在玩耍中施教，进一步开发孩子的智力。在同孩子的玩耍中，父母要注意发现孩子有创造性的好学精神，要多关心和鼓励，并与孩子进行探索，正确地进行诱导和启发，以激发孩子的好学、好动、好玩的天性。使孩子在玩耍的学习活动中得到欢乐，获得知识，逐渐认识客观世界，慢慢养成爱学习、善思考、求上进的好习惯，使孩子的潜在智能得到最大限度的开发。父母还应该从思想上明确，让孩子玩耍，一定要使孩子对玩耍感兴趣，能在玩耍中获得乐趣，只有使孩子在玩耍中得到欢乐，才能达到在玩中学习的目的。

（3）支持鼓励玩耍。父母要支持和鼓励孩子玩耍，就能使孩子学得较多的东西。对2-3岁的孩子，主要是让他们在玩耍中，通过具体形象来学习，不要过早地让孩子读书识字，进行抽象的学习，否则，会违背学龄前儿童智力发育的特点和人脑认识客观世界的固有规律，这是有害无益的。教育学家一致认为，要求幼儿长时间静坐不动，或在他们还没有准备好之前强迫他们数数或写字母、认字会使他们感到精神紧张。教育学家还说，过早强迫孩子上学非但不能创造一个爱因斯坦，反倒可能使孩子患上神经官能症。即使上了学的孩子也要让他们玩玩具。父母们应该明白，喜爱玩具是热爱生活的表现，让孩子玩玩具是开发潜能、启迪智力的不可缺少的活动。

（4）把阅读变娱乐。这也是让孩子在玩中学的一个重要方面，因此，父母要促进孩子的阅读兴趣，必须注意下列事项：

①书藉应放在孩子能够拿到的地方。使得孩子对书籍保持同其玩具一样的关系。 ②孩子在书上乱画或弄皱了书不要责怪他，孩子喜欢翻阅收，有利于培养新闻记者习惯。 ③给孩子讲故事，应说明帮助是在书中读到的。 ④和孩子一起阅读。为孩子阅读并对孩子解释有关的问题，这能使孩子将阅读当成愉快的时刻。 ⑤把书籍作为经常性礼物。随着孩子篚，经常给孩子买书促进孩子养成读书的习惯，等等。
 
(编辑:红心闪闪)