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概述

概述

可能有人類性行為的生理,情緒/身體和精神方面的。生物方面的性,生殖機制以及基本的生物驅動器存在的各種激素所控制,性慾,債券的實際問題之間存在著一個人的性感受或意義,愛,信任,通過深層次的情感或感情的同情的身體症狀。個人得分與他人的連接,如認知,心理刮鬍子。體驗青春的全部或部分,以及其性的一面,通常在自然的性興趣可能已經出現,最想體驗到自己的性意願。
傳統,在這個問題上,年輕的男人是大忌的有關性問題的討論,沒有得到任何信息。傳統一直保持在給定的命令,如父母對孩子的這往往就在孩子的婚姻已被推遲。這種信息多數非正式的朋友或媒體訪問性問題上的信息大部分是犯罪嫌疑人的價值。最常見的是將這些資料已被證明是特別好奇,是最嚴重的性問題是不夠的期間,青春期後。 1960年以後,特別是西方國家的缺陷,少女懷孕率增加逐漸顯現出來。性別教育計劃的一部分,國家的努力,以減少這類懷孕,第一次頂著父母和宗教團體的強烈反對,頒布了。
巴特定義性教育作為研究人類男性和女性的特點[1],然後配置的特點,人的性生活。性是人類的生命,包括兒童在內的重要組成部分,幾乎所有的人都希望了解它。 [來源]需要澄清]以任何方式,可以是生活的所有教育活動,包括性教育,性為中心的。他還表示,的性教育介紹,家庭保護的基礎上公認的道德觀念,擴大,改善和發展。 Leepson性,發揮各種生理,心理和社會學方面的性別教育指導。 [2]卡尼人類最好的定義為“等一系列綜合措施,包括性教育,並根據學校作為一種社會制度的社會理想的態度作為一個家庭的做法,部分兒童和成人觀看因此,正常的和私人的行為。“性教育”,它甚至性教育有關計劃生育,生殖(),包括性生活活躍在各個方面的修改,懷孕,分娩和胎兒生長和胎兒從教育手段其中包括加:身體形象,性慾,性快感,價值觀,決策,溝通,會議,關係,性傳播疾病(STI)和如何解決它,和避孕方法[3]的性教育在各方面,包括一個性需要澄清或任何兒童在學校,在一個特定的點的時間來確定,根據學生的年齡在右側。Kindendall魯賓和性教育僅僅是如何在嬰兒的出生是設計重現一個非教育單位,已表示它年輕男子時,他為了達到完全成熟,給他提供了一些基本的了解性幾乎每一個方面,他目前和未來的性生活中最有意義的幫助,一個更為廣泛的目標[4]。
性別教育的人的父母,在交談的朋友,或接收信息,通過新聞媒體,如宗教領袖,當你學習。非正式也可以通過網站的自助性的作者,雜誌的忠告專欄作家,性專欄作家,或性教育。正式的性教育,學校和醫療保健供應商提供性教育。性教育,教導年輕人要知道他或她自己和其他人的個人活動和關係Slyer說。 [5],性教育組M. Berg的年輕人需要準備的工作,他說。據他介紹,當局同意,通常需要什麼樣的性教育計劃。 [6]
有時正規的性教育是要教初中或高中學校課程的一部分,一個完整的課程。廣泛的生物學類,健康類,家居類,或上體育課只有其他時間單位。有些學校不提供性教育,因為它是一些辯論問題的國家,尤其是美國(特別是的年齡的孩子開始接受這樣的教育,在主題處理,是揭示人類的性行為的信息,例如,安全性行為,自慰,婚前性行為,性道德)。
評論說,性教育他的時候,威廉·賴希帝國的重視,他認為基本的心理學原理,他補充說什麼含糊英寸的青少年個人的興趣主要集中在生物,是激動興奮,而隱瞞欺詐,這是正確的事情: Leepson大多數人,不像[7],大多數的主題,源於性衝動都沒有滿足,所有的煩惱和困難有性教育,因為一個有爭議的問題,和它聲稱到是某種性教育的公立學校,第一個深水人的生命變得特別敏感和高度個人化的。他建議性教育[2]在課堂上教評估性教育青少年懷孕問題微妙的,它是困難的。 [8]然而,卡魯多倫誰呢? ]認為,否則,說:“性困境懷孕唯一不變的,學校的課程主要在於不需要響應青少年的預防教育,和家長應參與。
這些避孕套和荷爾蒙避孕方法,如避孕藥具的使用,婚姻之外的懷孕,如果從傳輸的勢頭時,性別教育,以打擊這種使用的影響,青少年懷孕,這是討論中的最高點的討論布子性有價值的或有害的是是否STI。增加禁慾性教育的保守團體的支持,已成為這場爭論的主要原因之一。 )與性教育(英國,美國,包括更高的性傳播疾病的發病率和少女懷孕在國內的保守態度。 [9]
艾滋病的存在,性教育主題賦予了新的緊迫感。在許多非洲國家的艾滋病毒感染率水平(見艾滋病毒/艾滋病在非洲),性別教育作為一項重要的公共衛生策略,點F]曾報導,包括計劃生育在內的大多數科學家,包括一些國際組織有全球利益,如過度擁擠和進步的婦女的權利,以控制風險,認為的各種性教育方案(見還生殖權利)。從本質上講,利用大眾媒體宣傳,但有時HIV感染與一個膚淺的知識提供了一個高層次的“意識”。 [10]
SIECUS,性信息和美國教育委員會,根據的調查,93%的成年人支持性教育的高中和84%支持它在初中,實際上是,[11] 88%的中等學校的家長,中學和高學校的學生,家長的認為80%的性教育在學校談論性,在他們的青年,他們會很容易。 [12]此外,92%的青年,與父母溝通,和他們都報告說,綜合性和性教育在學校。 [13]此外,而不是“美國衛生和人類服務部,數學政策研究,佐賀禁慾 - 15:00至23:00婚戀節目進行的一項研究中發現沒有任何效果。”[14]
2012-10-22 08:22 PM#1
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